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【榜样力量】温润而泽 不负韶华
——記2019年全省優秀教師、理學院胡軍教授
作者:張強 來源:黨委宣傳部 日期:2019-12-23點擊:

人物簡介:

胡军,男,35岁,中共党员;哈尔滨理工大学理学院教授、博士生导师;2013年,论文入选“2012年中国百篇最具影响国际学术论文”;2014--2016年,成为洪堡学者,到德国University of Kaiserslautern进行学术交流;2015年,成为英国Brunel University London访问学者,先后获得“第十二届黑龙江省青年科技奖”、“教育部霍英东高等院校青年教师基金”、“第五届黑龙江省归国留学人员报国奖”、“黑龙江省科学技术奖(自然科学类)二等奖”、“黑龙江省高校科学技术奖一等奖”、“黑龙江省杰出青年科学基金”;2017年,入选“龙江学者--青年学者”等;2018年至今,任英国University of South Wales欧洲地区发展基金项目研究员。他还担任IEEE Access、Neurocomputing、Journal of Intelligent & Fuzzy Systems、Intelligent Automation and Soft Computing、Neural Processing Letters等国际SCI期刊副编辑/编委、IEEE 会员、美国《数学评论》评论员、中国人工智能学会智能服务专业委员会委员、中国自动化学会控制理论专业委员会-网络化控制系统学组、委员、中国自动化学会青年工作委员会委员、中国指挥与控制学会智能控制与系统专业委员会委员、黑龙江省数学会常务理事、黑龙江省工业与应用数学会常务理事、多个国际学术会议程序委员会委员等职。

胡軍老師1984年出生在黑龍江省七台河市一個普通農民家庭中。爲改善生活條件和支持孩子上學,父親當上了礦工,期間,父親遭遇的三次事故負傷更加堅定了他刻苦學習的信念,讓他時刻清醒認識到自己在工作和生活中的責任,這也正是他目前從事研究工作“不敢懈怠”的原因和無窮動力。胡軍回憶,“一直以來,我都覺父母雖是農民卻甚是開明,不斷向我灌輸知識的重要性,培養我、鼓勵我、支持我,他們是我最溫暖的港灣、最堅強的後盾。”

看到父母的不容易,他一直發奮刻苦,決心用學習改變命運。在黨和國家的教育方針政策指引下,在父母、老師、朋友們等幫助下,他一步一個腳印地讀完了本科、碩士、博士,更是在國家公派留學基金資助下到國外進行了2年的學術交流,既開闊了科研視野,又提升了科研工作能力。

光陰

在假日甯靜的校園裏,總能看到一個透著英氣勃發、步履匆匆年輕人的身影往來于教室、實驗室和家中,不分雙休日、節假日,一心撲在教學、科研的崗位上。在家人的眼裏,他早出晚歸、晨炊星飯、夜食冷羹已成爲常態,在他的工作日志裏,沒有節假日、寒暑假、雙休日的概念,只有五加二、白加黑的工作計劃。他就是理學院數學系副主任胡軍。

胡軍自2013年入職擔任教師以來,珍惜時光,在從教的2200多天裏,他奮力追趕時間,把精力全身心的投入到教學和科學研究中來,“只要不公出,家與學校幾乎就是我全部的生活軌迹。”入職之初,家住東區的胡軍的作息時間表是,早7:10時做通勤車到西區上班,上課結束後就一頭紮到實驗室至晚10:30時,再從西區步行回東區。暑往寒來天天如此。他的愛人是電氣學院教師,在談戀愛期間,愛人正在攻讀博士學位,盡管都在一個學校,但是倆人幾乎每周只能約會一次甚至連一次都達不到。婚後愛人開玩笑地說,你當時好像不十分喜歡我,連約會這麽重要的事情都擠不出時間來。胡軍只能愧疚地笑著無言以對。在事業上,愛人是非常支持他,所有的後勤保障工作細致、周到、暖心,從而爲他的事業提供了保障。

在他6年的教學生涯中,最大願望就是培育合格且優秀的人才,他指導的研究生中,有7名學生獲得研究生國家獎學金、省三好學生、校優秀畢業生,有10余名學生獲得科技活動先進個人等榮譽稱號,指導學生發表/錄用SCI論文20余篇。2015級研究生宋越畢業于一所普通高校,入學基礎相對薄弱。自入學以來,他根據該生的基礎情況,制訂了全面的人才培養計劃,從如何做文獻檢索、英文論文寫作到制訂人生規劃等,他都親力親爲,該名學生發生了本質的改變與進步,短短2年半的碩士求學期間發表SCI/EI論文4篇,連續3年獲得校一等學業獎學金,同時獲得1次研究生國家獎學金、2次校優秀研究生、校優秀畢業生等榮譽稱號。此外,胡軍平均每周爲學生組織8學時討論班,介紹本領域最新前沿研究進展,開拓學生研究視野,新的研究成果不斷湧現。6名2016級碩士研究生中,有3位同學被錄取爲哈爾濱工業大學、哈爾濱理工大學博士研究生。

他珍惜時光,把所有時間資源用在學術研究方面,他秉承厚積薄發、潛心科研的態度在複雜動態系統建模、分析、設計及其應用方面開展了一系列研究工作,取得了具有重要學術影響的研究成果,在國際出版社出版英文專著1部(排名第一)、授權發明專利2項、發表論文80余篇,其中發表/錄用SCI論文60篇,EI論文20余篇,1篇2012年中國百篇最具影響國際學術論文,10篇ESI高被引論文,Google學術引用達2400次,SCI他引1746次,單篇最高引用259次。

2018年9月,胡軍與討論班成員合影

傳承

在笔者与胡军的交谈中,他曾多次提到每个人生节点遇到的好老师。他说,我之所以热爱教师职业,正是因为我在成长过程中得到了老师的谆谆教诲,使我如沐春风,树立了正确的人生观。难忘初中班主任宋老师的持续鼓励,正是因为宋老师的建议与坚持,我的中考志愿由中师改为高中,这才让我有机会步入大学的殿堂;硕士导师陈老师10年如一日的勤恳工作,对待工作的热忱等为我树立了榜样;博士导师王老师、高老师更是在我身上倾注了巨大的精力,他们对待科研的专注、教书育人的奉献精神一直激励着我,鼓励我将这份职业做好,将所学傳承下去。”

“才須學也,非學無以廣才,非志無以成學”一直是他的座右銘。他秉承了老師們的優良品質,作爲一名人民教師,他深知要得到學生們的擁戴認可,必先嚴以修身律己,凡事勤勉躬行,才能正己正人。在與學生們的交流中,他時刻注意自己的一言一行,以一種潤物細無聲的方式,向學生們潛移默化地傳遞著自己嚴謹認真的做事態度、傳遞著一種求真務實的科研精神。同時,在課堂教學中他善于改革創新,試行以學生爲主的合作討論式數學教學模式,打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規,增強了課堂的互動,拉近師生間的距離;他還注重培養學生的理性思維,帶著感情和責任去授課,積極研究教學方法,探索教學方法改革,課後不論多晚總是當天完成所有學生的作業批改,第一時間做好學生課後輔導工作。並且,紮實開展與學生面對面的線下答疑和交流互動,嚴格要求學生對課程內容及每月工作進行總結,並親自批閱、回複學生的總結報告、給出相關建議,充分調動了學生學習的主動性和自覺性。也正是如此,學生們常說:“是胡老師的課使我們感受到了枯燥數學公式中蘊含著的無窮樂趣。”

他堅持把立德樹人作爲一切育人工作的落腳點和出發點。他經常與學生交流思想、暢談人生,常以自己在國外工作期間的所見所聞、所思所想爲例,教育學生要愛國、要愛黨,要立爲中華民族偉大複興而奮鬥的鴻鹄之志,得到了學生們的廣泛認可。在教學工作中,只要沒有出國科研任務,他都會主動申請擔任新生班主任,培養本科生們的創新能力,爲他們提供必要的科研平台。他曾指導過的本科生信科2016—1班張昌露這樣說:“大二時,我到胡老師的實驗室進行學習,在胡老師指導下開展並完成了大學生創新創業訓練計劃項目。三年來,胡老師在專業學習,科研訓練方面給了我很大的幫助,記得有一次晚上胡老師幫我修改材料,一直到將近11點幫我解決所有問題他才回家,那次真的深深被胡老師嚴謹負責的態度所感染。而後才知道,工作到深夜是胡老師的常態。胡老師經常和我交流,告訴我要努力學習專業知識,夯實基礎;做學術研究要認真,嚴謹,實事求是等等。今年我以專業第一的成績被保送到中國科學院大學攻讀碩士研究生,在以後的學習、科研道路上,一定以胡老師爲榜樣,銘記老師的教誨,爲科技強國之路貢獻微薄之力。”

指導研究生學業

授業

他注重培養學生的科研能力,並將課程中的知識點與前沿研究成果聯系起來,指明知識點的重要性及可應用性,進一步調動起學生的注意力、培養學習興趣、挖掘科研潛力。工作6年來,他指導碩士、博士研究生20余名,其中多名學生通過“申請—審核制”到哈工大、西南交大等高水平大學攻讀博士學位,他已經成爲了學生們的人生規劃導師。2016級碩士研究生、2019級博士研究生賈朝清說:“自從師從胡老師,當初的迷茫不斷轉化成自信,自己在學習、科研各方面的能力都有了明顯的提升,並取得了優異的成績,其中獲得了研究生一等學業獎學金和研究生國家獎學金並發表了多篇SCI論文,這都離不開胡老師的辛勤指導。胡老師凡事都身體力行、以身作則,科研是日常生活中的一部分,充分發揮了榜樣的引領作用。尤其是老師教會我的爲人處世,做人,踏實、務實;做事,嚴謹、認真。能成爲胡老師的學生是我的幸運。”2017級碩士研究生崔雲菲說:“胡老師平易近人,待人真誠,做事認真,對待學術一絲不苟,愛護每一位同學。在讀碩士的兩年裏,老師在我的學習和生活等方面給予了無私地幫助和關懷。在我萎靡不振時給我關心和愛護、在我迷茫無助時給我指路、在我遇到困難時給我鼓勵與幫助。學習中,每當我遇到問題時,老師總會放下繁忙的工作,不厭其煩的指導我,總會在我偏離方向的時候把我拉回正軌,使我在科研的道路上不迷失方向。我的每一篇論文,老師都逐字逐句地修改,有的甚至都精確到了標點符號的用法。老師總是認真地指出我論文中的錯誤並耐心地指導我改正錯誤。生活中,老師總是鼓勵我,對我經常說的一句話是:“老師都沒放棄你,你爲什麽要放棄自己,你已經很棒了,要有自信。”雖然我知道自己也不是很優秀,但每次聽完老師的話,內心總是暖暖的。除此之外,老師的生活態度、做事態度、爲人處世的態度都時刻熏陶著我。老師平時工作特別的忙,但即使這樣,在我們遇到困難時,老師總是第一時間盡他最大的努力爲我們解決,老師從未向任何人訴苦和抱怨過,他總是微笑的對待我們每一個人。老師就像一道光,照亮身邊的每個人,給我們帶來無限的溫暖。”

胡軍與碩士畢業生合影

初心

習近平總書記說:一切向前走,都不能忘記走過的路;走得再遠、走到再光輝的未來,也不能忘記走過的過去,不能忘記爲什麽出發。這句話一直激勵鞭策著胡軍要不忘來時路,牢記初心使命奮力前進。

胡軍深知,自己一路走來的每一步,從來都離不開黨和國家的政策支持,從來都離不開母校和老師的關心幫助;也正是因此,在面對國外高水平科研平台的邀請,他毅然選擇了回到無法割舍的祖國發展;也正是因此,在面對諸多省外知名高校抛出的橄榄枝和高薪誘惑,他毅然選擇了紮根這片他深深熱愛著的黑土,回到母校、回到曾經培養他的理學院教書育人。這樣一位信仰堅定、飲水思源、知恩感恩的優秀年輕教師,正在用行動踐行著初心和使命,沿著來時路的方向紮實奮力前行。

自擔任數學系副主任以來,分管學科科研、研究生等工作。他積極組織多場領域專家學術報告會、複雜系統優化分析及其應用前沿進展研討會、數學學科青年教師學術論壇、研究生學術論壇等學術活動,爲學科中青年教師及研究生提供了與國際控制領域專家學者進行交流及學習的機會、開闊了他們的科研視野、激發了科研熱情。同時,他還牽頭組織申報了“黑龍江省複雜系統優化控制與智能分析重點實驗室”,並于2019年1月成功備案,成爲我省第2個成功備案省重點實驗室(數學領域)的團隊。

初心使命,一個新時代叩問每個人心底的現實命題。每個人都有自己的初心使命,對于胡軍教授來說,他的初心使命就是走上三尺講台,以一顆對教育熱忱執著的誠心,追求著爲人師表、率先垂範的教育初心,牢記著卓育人才、亦能亦德的育人使命。

在談及今後的打算時,他說,在工作的過程中,我更加堅定了最初的夢想。未來我將繼續加強學術創新,培養更多優秀人才,爲學校“雙一流”建設貢獻自己年輕的力量。

2014年6月,胡军在德国学习期间与时任德国总统约阿希姆·高克(Joachim Gauck)合影